LA STORIA DEL NOVECENTO PER I NATIVI DIGITALI

Corso di aggiornamento per docenti di Italiano e Storia 

È sempre più diffuso tra gli insegnanti il bisogno di misurarsi con la definizione di un nuovo curricolo del Novecento: gli studenti mostrano da troppo tempo difficoltà a pensare storicamente. Difficoltà che non riguarda solo l’apprendimento della storia ma anche tutte quelle discipline che si basano su un paradigma storico, a cominciare dalla letteratura italiana. I motivi sono diversi: 

- fattori generali (rivoluzione telematica ed informatica, crisi dell’istituto famigliare, scollamento tra scuola e mondo del lavoro) che in quanto tali riguardano tutte le materie d’insegnamento; 

- fattori concernenti il paradigma delle due discipline, italiano e storia; 

- didattica obsoleta. 

La nostra proposta didattica intende soffermarsi sulla seconda questione.

I limiti dell’apprendimento scolastico della letteratura italiana e della storia sono anche attribuibili ai fondamenti con cui è stato insegnato e si prova ancora ad insegnare il Novecento.

Questi fondamenti sono riassumibili nel paradigma della società di massa.

Il concetto generale di società di massa si articola nelle categorie di nazione, di cultura nazionale, di nazionalizzazione delle masse, di partito nazionale di massa, di politica economica come capacità d’intervento dello stato-nazione. I luoghi da cui narrare questo sistema categoriale sono stati la radio e la televisione di Stato, ma anche e non meno importante, la scuola di Stato. Essi si sono distinti per una narrazione rivolta alle generazioni del Novecento che per buona parte del secolo è risultata convincente.

Oggi, però, essi non sono più in grado di farlo: i presupposti che dovevano rappresentare stanno franando sotto l’infuriare della mondializzazione.

La scuola, in particolare, non è più capace di farlo, come dimostra l’evidente difficoltà di insegnare la storia e la letteratura italiana della seconda metà del Novecento.

Risulta, perciò, necessario percorrere nuove strade per elaborare un nuovo paradigma. Questo è l’intento, intrapreso ormai da due anni, dalla commissione didattica dell’Istituto i cui risultati saranno a breve disponibili sul sito (www.istitutoparri.eu).

Il corso di aggiornamento dell’a.s. 2016/17 sarà aperto a tutti i docenti di Italiano e Storia delle scuole secondarie di primo e secondo grado.

by Istituto Parri